Pourquoi, à compétences égales, les filles s’orientent-elles encore moins vers les filières scientifiques que les garçons ?
Dans cet article de The Conversation, Anne Boring décrypte les mécanismes d’orientation postbac à partir d’une enquête menée à Sciences Po.
Au-delà des stéréotypes de genre, elle met en lumière le rôle des choix scolaires, des perceptions de soi et des contraintes institutionnelles.
Une analyse éclairante pour comprendre les inégalités persistantes et repenser les politiques éducatives.